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| (Foto: Reprodução/Camila Matias) |
Cantagalo, RJ - A cantagalense Camila Matias, natural de Cantagalo, participa do Congresso da Sociedade Latino-Americana de Interação Materno-Fetal e Placenta (SLIMP), realizado no Chile. A presença no evento ocorre durante seu período de doutorado sanduíche na Argentina, onde desenvolve parte de sua formação acadêmica.
O congresso reúne pesquisadores, profissionais da saúde e estudantes de diferentes países da América Latina, com foco em estudos relacionados à saúde materno-fetal, desenvolvimento da placenta e gestação. O encontro acontece na cidade de Chillán e é considerado relevante no meio científico da área.
Durante a programação, Camila Matias apresentou um pôster científico, formato utilizado para divulgação de pesquisas em eventos acadêmicos. Além da apresentação, a participação inclui atividades de networking, troca de experiências e acesso a novos conhecimentos e discussões científicas.
Segundo a pesquisadora, o doutorado sanduíche é um formato de intercâmbio acadêmico, com duração de seis meses, realizado na Universidade de Buenos Aires (UBA), uma das instituições mais reconhecidas da América Latina. Após esse período, ela retornará ao Brasil para concluir o doutorado, levando consigo as experiências técnicas, culturais e o processo de internacionalização adquiridos durante a vivência no exterior.
A presença da pesquisadora reforça a representatividade de Cantagalo em espaços acadêmicos internacionais, evidenciando a inserção de profissionais da região em iniciativas de pesquisa e formação fora do país.
O doutorado sanduíche tem como objetivo ampliar a qualificação acadêmica e promover a cooperação entre instituições. Nesse contexto, a participação no congresso contribui para o desenvolvimento científico e para a circulação de conhecimento na área de saúde materno-infantil.
Eventos como o SLIMP também promovem a integração entre pesquisadores latino-americanos e fortalecem a produção científica na área.
O doutorado sanduíche é uma modalidade de formação acadêmica em que o estudante realiza parte do curso em uma instituição estrangeira, mantendo vínculo com a universidade de origem no Brasil. Esse modelo permite a troca de conhecimentos, acesso a novas metodologias de pesquisa e o fortalecimento da internacionalização na formação acadêmica.
