 |
| (Foto: Reprodução/redes sociais) |
Rio de Janeiro (RJ) - O candidato ao governo do Estado do Rio de Janeiro Eduardo Paes (PSD) afirmou, nesta terça-feira (8), que pretende implementar nas escolas da rede estadual o modelo dos Ginásios Educacionais Tecnológicos (GETs), iniciativa aplicada na rede municipal da capital. A proposta foi apresentada durante uma visita ao GET Luiz Paulo Horta, na Rocinha, na Zona Sul do Rio, e tem como objetivo, segundo Paes, melhorar os indicadores de aprendizagem do estado e ampliar a oferta de educação em tempo integral e ensino profissionalizante.
Durante a visita, o candidato destacou a experiência desenvolvida na rede municipal do Rio de Janeiro, que atualmente conta com 317 escolas já transformadas em GETs. De acordo com as informações apresentadas por Paes, a previsão é chegar a 500 unidades até o fim de 2028.
A proposta para a rede estadual, segundo o candidato, seria implantada gradualmente. A ideia é levar para as escolas fluminenses uma concepção de ensino com maior integração entre ciência, tecnologia e matemática.
"Já mostramos na Prefeitura do Rio que é possível fazer essa transformação", afirmou Paes, ao citar que a rede municipal da capital é maior que a rede estadual.
Os Ginásios Educacionais Tecnológicos são apresentados como um modelo de ensino voltado à integração de diferentes áreas do conhecimento. A proposta prioriza o pensamento crítico, a criatividade, a sensibilidade e o protagonismo dos estudantes, utilizando metodologias ativas e uma concepção de educação integral que ultrapassa os espaços tradicionais da sala de aula.
Os GETs trabalham com a abordagem STEAM, sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática. O modelo busca aproximar a aprendizagem prática do cotidiano dos estudantes, utilizando a tecnologia como ferramenta para desenvolver conhecimentos e habilidades.
A estrutura das unidades também faz parte da proposta. Os espaços contam com equipamentos destinados à experimentação e ao desenvolvimento de projetos, permitindo que os alunos tenham contato direto com diferentes ferramentas tecnológicas.
Entre os equipamentos utilizados estão recursos de inteligência artificial, impressoras 3D, cortadoras a laser, óculos de projeção, kits de robótica e máquinas de costura. No chamado colaboratório, os estudantes desenvolvem atividades que procuram conectar o conteúdo aprendido à realidade dos territórios onde as escolas estão inseridas.
Segundo as informações apresentadas, os GETs foram reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das experiências consideradas inspiradoras no país nas áreas de gestão e projetos pedagógicos de ensino integral.
Proposta inclui ensino integral e profissionalizante
Além da expansão do modelo tecnológico, Eduardo Paes afirmou que pretende implementar o ensino em tempo integral na rede estadual e associá-lo à formação profissionalizante.
Durante a visita, o candidato relacionou a proposta aos resultados da educação fluminense e defendeu a necessidade de mudanças para melhorar o desempenho dos estudantes.
"É possível colocarmos a educação do Estado do Rio de Janeiro de novo na frente", afirmou Paes, ao defender a implementação do ensino integral com formação profissional.
Segundo o candidato, a medida teria como um dos focos a preparação dos jovens para o futuro. Paes citou ainda a existência de cerca de 600 mil jovens no estado que, segundo ele, não estudam nem trabalham.
Indicadores de aprendizagem do estado
A proposta apresentada pelo candidato ocorre em um cenário de resultados considerados baixos para a educação estadual nos indicadores citados.
De acordo com os dados apresentados, em 2025 o Estado do Rio de Janeiro ficou na última posição no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), avaliação que mede a aprendizagem dos estudantes em Português e Matemática.
No Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), o estado aparece na penúltima posição, à frente somente do Distrito Federal.
Os números foram utilizados por Paes para defender a necessidade de mudanças na estrutura e no modelo de ensino oferecido pela rede estadual.
Resultados da rede municipal do Rio
Ao defender a experiência dos GETs como referência para a rede estadual, Paes também citou os resultados obtidos pela rede municipal de ensino da capital desde 2021, quando assumiu novamente a Prefeitura do Rio para seu terceiro mandato.
Segundo os dados apresentados, a rede municipal registrou sucessivos crescimentos e alcançou, em 2025, o maior resultado de sua história no Ideb.
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o município do Rio atingiu nota 6,2, o maior índice registrado desde o início da série histórica.
Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o Ideb passou de 5,0 para 5,2, representando crescimento de 4%.
Na comparação dentro da Região Sudeste, o Rio de Janeiro aparece na segunda posição tanto nos Anos Iniciais quanto nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Vitória ocupa a primeira colocação.
Ainda de acordo com os dados apresentados, há uma diferença significativa no número de estudantes dos Anos Finais: o Rio de Janeiro possui 17 vezes mais alunos nessa etapa do ensino do que a capital capixaba.
Proposta para a rede estadual
A implementação do modelo dos Ginásios Educacionais Tecnológicos na rede estadual seria, caso a proposta seja colocada em prática, uma ampliação de uma experiência que já vem sendo desenvolvida na capital fluminense.
A proposta apresentada por Eduardo Paes combina tecnologia, metodologia STEAM, ensino integral e formação profissionalizante. A implantação, segundo o candidato, ocorreria de forma gradual.
A iniciativa foi apresentada durante a visita ao GET Luiz Paulo Horta, na Rocinha, e integra as propostas do candidato da coligação "Juntos para Mudar, Coragem para Reconstruir", formada por PSD, MDB, PT, PV, PCdoB, PDT, PSB, Solidariedade, PRD, PSDB, Cidadania e DC.
Paes estava acompanhado da candidata a vice-governadora Jane Reis (MDB), dos candidatos ao Senado Federal Benedita da Silva (PT) e Pedro Paulo (PSD), além de candidatos a deputados estaduais e federais da coligação.
A proposta coloca a educação tecnológica e em tempo integral entre as prioridades apresentadas pelo candidato para a rede estadual, tendo como justificativa os atuais indicadores de aprendizagem e a experiência desenvolvida na rede municipal da capital.
